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                小班音樂《我愛我的小動物》PPT課件教案歌曲

                小班音樂《我愛我的小動物》PPT課件教案歌曲

                小班音樂《我愛我的小動物》PPT課件教案歌曲包含了PPT課件,參考教案,歌曲,活動目標是學習歌曲,能有節奏地唱出各種小動物的叫聲,能用對唱的方式進行歌唱活動,體驗對唱活動的樂趣。

                活動目標:
                1.學習歌曲,能有節奏地唱出各種小動物的叫聲。
                2.能用對唱的方式進行歌唱活動,體驗對唱活動的樂趣。
                活動準備:
                1.課件《我愛我的小動物》。
                2.圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨
                活動過程:
                一、情境導入,激發幼兒興趣。
                小朋友們,動物園里在舉行音樂會,張老師想帶你們去看看,你們高興嗎?(高興)我們一起出發吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》)
                二、學唱歌曲的后半段。
                看,動物園到啦,小朋友們趕快找一個小椅子坐好,動物園里的小動物們要給我們表演節目啦。
                1.小羊:
                看!第一個出場的是誰呀?(小羊)
                誰來告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學一學(咩)。我們一起用好聽的聲音來學學(咩咩咩)。
                小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。(咩咩咩  咩咩咩  咩咩咩咩咩)
                聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學一學。(咩咩咩  咩咩咩  咩咩咩咩咩)
                小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來試一試。(咩咩咩  咩咩咩  咩咩咩咩咩)
                2.小貓:
                小朋友唱的真好聽,小羊也豎著大拇指在表揚我們了。
                看!第二個出場的是誰呀?(小貓)
                他是怎么叫的呢?(喵喵喵)
                我們一起來學一學。(喵喵喵)
                小貓要開始表演咯,仔細聽。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
                你們想學嗎?(想)好,我們來試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
                3.小雞:
                4.小鴨:
                5.完整唱后半段。
                (1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個好朋友,讓我們一起跟著音樂,學一學他們歡快的叫聲。
                (2)小朋友們學小動物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊呢,想邀請張老師和小朋友一起參加,你們愿意嗎,那我來把小動物請出來,小朋友來學這些小動物的叫聲,一起來表演好不好?
                (3)小朋友們唱得真棒,小動物們還想表演一次,你們愿意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作,真好看。我們也來試試。
                三、學習歌曲的前半段。
                1.教師分別請四位幼兒,上來拿喜歡的小動物圖片后,引導幼兒學習歌曲的前半部分:我愛我的★★,★★怎樣叫?
                2.孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來學學小動物的叫聲?那我們一起來請小動物,請后面的客人老師來表演小動物叫聲,好嗎?立正,向后轉。開始咯!
                3.客人老師唱的真好聽,換一換,請客人老師來請小動物,我們來和他們比一比,誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準備好!
                四、完整學習歌曲《我愛我的小動物》。
                教學反思:幼兒園教育指導綱要》指出:幼兒能初步發現生活中美好的事物,激發他們表現美、創造美的情趣,并且鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自已的情感,理解和想象,從中獲得快樂的感覺。由于小班幼兒生活經驗較少,而小動物對小班幼兒來說是熟悉而喜愛的。尤其是一些常見的動物,如小貓、小狗、小雞、小鴨等小動物的叫聲都是幼兒熟悉并經常模仿的對象,因此根據幼兒的年齡特點以及他們的興趣點我選擇了這節活動。
                幼兒年齡小,容易受到外界的影響,他們的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對活動中產生的一些新鮮事物容易產生興趣。因而在整個教學活動中,我運用一些直觀的教具,提高幼兒學習的積極性。個人認為,在音樂活動中,如何引導幼兒在感興趣的基礎上,記住歌詞,是一大難點。在一般的歌唱活動中,我們常常看到幼兒因缺乏記憶歌詞的技巧而陷入死記硬背的境地,特別是碰到內容復雜的歌詞,幼兒更是無從記起。來自歌詞的記憶負擔,影響了幼兒對歌曲情緒的體驗,削弱了歌唱活動的效果。好動是幼兒的天性,無論是說話還是唱歌,幼兒常常以動作相伴隨尤其是小班的孩子更是如此。根據幼兒的這一特點,我在引導幼兒記憶歌詞時,加入適當的動作,而這些動作又是幼兒十分熟悉的,如:小雞叫時,邊做小雞的動作,邊說嘰嘰嘰;小貓叫時,把手指分開放在嘴巴邊上,邊說喵喵喵。這種形象的記憶方法,讓幼兒在充滿樂趣的情緒下,輕松的記住了歌詞。
                另外,讓幼兒輕松的學習歌詞,當然少不了形象直觀的教具。在活動中,我先出示小羊的圖片,吸引幼兒的注意力,并接著問:“小羊是怎么叫的?”幼兒都說出了“咩、咩、咩”的聲音,有的幼兒還加上了可愛的動作。接著我又相繼出示了小貓、小雞、小鴨的圖片,幼兒也一下子就說出了他們的叫聲,還加上了可愛的動作。在學習歌曲的過程中,我們也采用的一問一答的方式進行,在幼兒感興趣的基礎上演唱,更便于記住歌詞的內容。
                通過形象直觀的學習記憶,幼兒很容易就記住了所學的歌詞,活動即將結束時,幼兒對歌曲已有了一定的熟悉程度,這時我采用讓幼兒分組的方式進行對唱,鞏固了幼兒對歌曲的理解,讓幼兒充分體驗到了對唱所帶來的快樂體驗。由于一些其他條件的限制,表現出一些不足:如在導入時,提早讓幼兒創編;小組對唱時,應該讓幼兒自己選擇等。
                興趣是幼兒學習音樂的首要前提。讓幼兒在有趣的音樂活動中實現幼兒園音樂教學的目標,這是我應該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、和諧的、平等自由的音樂活動中,才能引導幼兒感受音樂中的美,激發幼兒的創意,讓幼兒樂于展示自己,從中體會到快樂。
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