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                大班語言《等明天》PPT課件教案

                大班語言《等明天》PPT課件教案

                大班語言《等明天》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是使幼兒知道,小猴子坐等明天,所以一直蓋不成房子;教育幼兒今天的事兒要今天做,不能等明天,學習詞“昨天”、“今天”、“明天”,詞組。

                  活動設計背景
                  這個班級是剛剛接手的,對于這幫孩子來說對我還是比較陌生的,而我也是一樣。不過經過這么長時間的相處下來,我發現這群孩子有一個很不好的習慣——拖拉。他們做什么事情都喜歡慢吞吞的,喜歡拖拉。所以, 就設計了這么堂課《等明天》,通過故事、圖片、動畫的形式讓孩子知道“今天的事情必須今天做,不能做等明天”和一些時間上的名詞。
                  活動目標
                  1、使幼兒知道,小猴子坐等明天,所以一直蓋不成房子;教育幼兒今天的事兒要今天做,不能等明天;
                  2、學習詞“昨天”、“今天”、“明天”,詞組。
                  教學重點、難點
                  1. 讓幼兒初步感受時間是流逝,一去不復返的, 感受時間的價值,體會時間的寶貴。
                  2. 教育幼兒做事情不能拖拉,懂得珍惜時間。
                  活動準備
                  頭飾和手偶:小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背景;故事圖片;故事視頻。
                  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
                  一、 森林里,大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀?(下雨了)對啊!于是呀!我們的故事也要開始了。教師講述故事《等明天》第一段;開始到等明天,天晴了我就造一幢大房子!
                  提問:森林里怎么了?(下雨了)
                  誰急得在那兒轉來轉去呀?(小猴子)
                  最后它上誰家了?(小松鼠)
                  小松鼠問它為什么不回自己家的時候,小猴子是怎么說的?(我 我正要造呢?等明天,天晴了我就造一幢大房子!)
                  二、 繼續聽故事 至 “第二天到等明天吧!”
                  問:這第二天,果然是一個大晴天,可是這個小猴子在干嘛呀?(睡覺)
                  小松鼠推推它說了什么?(小猴子,小猴子你的大房子呢?)
                  小猴子是怎么說的?(我 我困死了,等我睡好了,就來造房子。)可是后來小猴子的房子有沒有造好呀?(沒有)你是怎么知道的?(恩,今天是來不及了,等明天吧)
                  三、 聽第三段“第三天到最后”
                  提問:第三天,當小松鼠碰到小猴子的時候,小猴子在干嘛?(在樹林里閑逛)
                  經過小松鼠的提醒后小猴子開始蓋房子了嗎?(它東轉轉,西溜溜;一會兒蕩秋千,一會兒吃野果。)
                  結果它有沒有蓋成房子呀?(沒有)它是怎么說的(糟糕!天都要黑了,怎么造房子呀!沒辦法了等明天吧!)
                  一個月過去了,大伙都刮著臉蛋羞它,小猴子聽了氣的要命,決定要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹,又是割草,忙的滿頭大汗。可是,房子造成了嗎?(沒有)它干什么去了呀?
                  最后,小猴子的房子有沒有蓋成呀?(沒有)
                  得出結論:今天的事情要今天完成。
                  四、觀看錄象《等明天》 。
                  教學反思
                  首先:在教材方面準備的很充分;但是,整堂課下來,教師講述的過多,和孩子的互動過少;
                  其次:整一堂課氣氛不夠熱烈,也許是教師的重點不明確。
                  最后,以幼兒最喜歡的動畫片為教材引起孩子的注意這點很新穎。
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