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                大班舞蹈《采茶撲蝶》PPT課件教案

                大班舞蹈《采茶撲蝶》PPT課件教案

                大班舞蹈《采茶撲蝶》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節奏地表現"采茶"與"撲蝶"的不同內容,傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。

                  設計思路:
                  福建省非物質文化保護遺產--民間歌舞"采茶撲蝶",起源于龍巖市新羅區蘇坂鄉美山村,迄今已有280多年的歷史。作品情節生動有趣,角色形象詼諧,是福建民間藝術中的奇葩。我們結合《綱要》精神,根據大班幼兒年齡特點,在欣賞民間歌舞《采茶燈》的基礎上,以音樂游戲的形式,讓幼兒充分體驗、感受民間音樂的藝術美。
                  活動目標:
                  1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節奏地表現"采茶"與"撲蝶"的不同內容。
                  2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。
                  3、學習遵守游戲規則,體驗與同伴相互嬉戲的快樂。
                  活動準備:
                  1、知識準備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現的內容。
                  2、物質準備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。
                  活動過程:
                  一、律動入室:幼兒隨《采茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。
                  二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解AB兩段音樂表現的內容。
                  1、幼兒完整欣賞。
                  師:茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什么?
                  2、欣賞后提問:可以分幾段?第一段在說什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?
                  三、分段欣賞與游戲表現
                  (一)欣賞第一段"采茶"部分音樂
                  1、提問:茶女怎么采茶的?她們是用什么裝茶葉的?(引導幼兒學習采茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化)
                  2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。
                  (二)欣賞第二段"撲蝶"部分音樂
                  1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。
                  提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?
                  2、利用圖譜,引導幼兒感受樂句的最后重音。
                  (1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導幼兒感覺樂句的最后重音。
                  提問:蝴蝶是什么時候停呢?
                  (2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。
                  (3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節奏地撲蝴蝶
                  3、兩人結伴玩游戲:撲蝶
                  (1)教師引導幼兒商量游戲玩法。
                  小結游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上,這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。
                  (2)幼兒兩兩相對,一人當蝴蝶,一人撲蝶,進行游戲。
                  游戲后評價:游戲時是否聽音樂進行游戲,是否遵守游戲規則。
                  3、交換角色再游戲一遍。
                  四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"
                  1、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當蝴蝶
                  2、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當蝴蝶
                  3、游戲第三遍:請客人老師當蝴蝶,全體幼兒采茶
                  小結:剛才這個游戲玩了什么感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。
                  五、律動出室:幼兒手拿小扇子,隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。
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