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                幼兒園大班拼音識字游戲教案《踩石過河》含反思

                時間:2020-01-30字體大小:A-A+

                大班拼音識字游戲教案《踩石過河》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅,發展幼兒的觀察比較能力,快來看看幼兒園大班拼音識字游戲《踩石過河》含反思教案吧。

                幼兒園大班拼音識字游戲教案《踩石過河》含反思

                  游戲適用范圍:
                  本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復習時使用。適用的內容以認讀為主,可以是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡單,情境化的設置和競賽化的體制極大地調動了學生參與的熱情,教學效果明顯。

                  游戲目標:
                  1、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
                  2、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
                  3、發展幼兒的觀察比較能力。

                  游戲準備:
                  游戲場地可安排在教室前、后的走道上。教師準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。當然,在實際教學中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以采用最簡單的道具來達到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準備10張,上面事先打印好需要朗讀的內容。

                  游戲操作過程:
                  導語:小朋友,通過學習我們已經掌握了許多知識。現在就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關吧,比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。 生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河。”
                  1、給全班分為若干個四人小組,選出組長,并由小朋友自行設計命名,如:飛毛腿小隊、可樂小隊等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。
                  2、先選派一個四人小組進行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。
                  3、四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時,其余三位小伙伴站在起始線外等待。
                  4、游戲時,一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的內容,便可以踩到相應的“石塊”上。
                  5、若讀準確,全班小朋友:“對對對,(再跟讀一遍)”。(拍手)
                  6、若讀得不夠認真準確,全班小朋友:“錯錯錯!好好想,我來幫!”(個別舉手發言)
                  7、每人每次過橋都會遇到10個困難,若小隊內四位同學都能順利過橋,則獎勵人手一張獎券。
                  8、若小隊內個別學生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊相應獎券數。
                  9、“小石子”上的認讀內容需要經常調換。最后根據得票高低,評選最佳合作小隊。

                小百科:河(River)是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說的溪,江,川,水,河等都可以視為接收徑流而形成的水道。根據使用的場合而有不同的詞語選擇。

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