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                幼兒園大班數學優秀教案《5的加減》含反思

                時間:2020-02-01字體大小:A-A+

                大班數學優秀教案《5的加減》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒進一步理解加減的實際意義,會解決生活中的簡單的加減問題,復習5的分合,在掌握5的分合的基礎上,學習5的加減,能根據分合式說出加減法算式,快來看看幼兒園大班數學優秀《5的加減》含反思教案吧。

                幼兒園大班數學優秀教案《5的加減》含反思

                  設計意圖:
                  本學期,大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了,針對孩子們形象思維占主導地位,邏輯思維幾乎沒有的情況,我將數學的學習融入故事、圖片、游戲等活動中,收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕松自如,教學目標在不知不覺中完成。我的設計思路如下,希望得到各位同行的批評指正。

                  教學目標:
                  1、復習5的分合,在掌握5的分合的基礎上,學習5的加減。
                  2、進一步理解加減的實際意義,會解決生活中的簡單的加減問題。
                  3、能根據分合式說出加減法算式。
                  4、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
                  5、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

                  教學重難點:
                  理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題.

                  教學準備:
                  背景圖一幅,活動動物卡片(小兔子5只),5的加減算式2 3=5  3 2=5
                  5-2=3  5-3=2,5的分合式. 幼兒書寫用具.

                  教學過程:
                  一、復習5的分合。
                  1.出示5的分合式,請幼兒認讀。
                  2.游戲:碰球(復習5的分合)
                  師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起來是5。(依次說完5的分合)

                  二、新授5的加減。
                  A1.出示背景圖,老師邊操作邊講解:草地上先跳來了2只小兔子,又跳來了3只小兔子,現在,草地上一共有幾只小兔子?
                  2.指定幼兒回答。
                  3.啟發幼兒說出用什么方法算出來的?
                  4.請幼兒口頭說出算式。
                  5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(2 3=5)
                  6.提問:如果草地上先跳來3只兔子,后跳來2只兔子,應該怎樣說出算式?
                  7.請一名幼兒說出相關的算式(3 2=5)
                  8.比較兩道加法算式的異同。
                  9.拓展練習:8 9=17;9 8=?
                  B1.老師再次出示背景圖,操作并講解:草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,現在草地上有幾只兔子?
                  2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?
                  3.請幼兒口頭說出算式。
                  4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)
                  5.提問:如果先跳走了3只兔子,還剩下幾只兔子?
                  6.請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)
                  7.比較兩道減法算式的異同。
                  C游戲:你問我答
                  師:小朋友,我問你,2 3=?生:╳老師,告訴你2 3=5
                  依次說完所有的算式。游戲熟悉后,可以讓孩子們互相提問回答,鞏固加減法計算.
                  D搶答:看誰最快?
                  老師準備一些口頭的加減法應用題,師讀生搶答,比一比,誰最快?例如:河里游來了3只鴨子,又游來了2只鴨子,一共有幾只鴨子?(答得多又對的為勝,可以得到老師的獎勵)

                  活動反思:
                    一、教學目標
                    這次公開課教學目標的制定有些考慮不全面,沒有根據班級的實際情況,(班級幼兒出勤不是很好,有的幼兒5的加法已經學會了,有的還沒有學到),如果把這詞目標制定5以內加法的復習課會給好,另外,自己的心里素質有待于加強,講課時候有些緊張,把事先預定好的內容由于緊張給忘講了。 

                    二、師幼互動
                    班級的孩子在教學過程中表現都很出色,也很配合老師,上課時候積極表現,大膽發言,在進行過河的游戲的時候幼兒能為同伴去鼓勵,加油,讓我感覺到孩子們的有愛和善良。

                    三、公開課體會
                    每次公開課,都會有所收獲,看到其他老師的公開課,在和自己對比,可以發現他們和自己的優點和不足,反思大大的提高了自身的能力,將反思后的想法填補到展示活動中,更好的完成了活動目標。還要反思的是:我們平日的教學活動不能總是在一次次試教中進行,沒有時間讓我們反復的修改活動環節,所以課前反思尤為重要,讓我們具有前瞻性,想到活動中的可能性,根據幼兒年齡特征預設提問、有效回應、精煉小結;執教過程中及時地發現問題,及時修改原備課內容,解決新生成的問題;課后深刻反思,盡量在今后類似的活動中避免重復錯誤,少走彎路,促進專業水平的提高!

                小百科:加減,增加和減少;增刪。

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