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                幼兒園大班數學教案《找相同》含反思

                時間:2020-02-02字體大小:A-A+

                大班數學教案《找相同》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能注意周圍環境中物體的形狀,練習視覺辨認的能力,發展目測力、判斷力,快來看看幼兒園大班數學《找相同》含反思教案吧。

                幼兒園大班數學教案《找相同》含反思

                  教學目標:
                  1、練習視覺辨認的能力。
                  2、能注意周圍環境中物體的形狀。
                  3、發展目測力、判斷力。
                  4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
                  5、有興趣參加數學活動。

                  教學準備:
                  帽子圖片,衣服圖片,小熊,小豬形象卡片,投影儀,《我的數學》幼兒用書

                  教學過程:
                  一、出示小豬、小熊圖片
                  師:小朋友,今天老師請了兩位動物朋友,你看是誰啊?

                  二、創設第一個情景:四件衣服
                  1、引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服
                  師:小豬和小熊是一對很要好的朋友,它們喜歡一模一樣的東西。有一天,他們來到商店,看到很多漂亮的衣服,但是他們只想買一件一模一樣的衣服。
                  師:誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?
                  2、一一驗證:其他衣服哪里不同

                  三、創設第二個情景:五頂帽子
                  1、引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子
                  師:小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子,他們很喜歡,可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子?
                  2、一一驗證:其他帽子哪里不同

                  四、創設第三個情景:五輛車子
                  1、引導幼兒觀察書中的五輛車子
                  師:小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢,可是在停車場里有許多車子,到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找。
                  2、一一驗證:其他車子哪里不同

                  五、幼兒操作
                  幼兒將一模一樣的車子圈出來

                  活動反思:
                  1.此次活動的內容還需要創新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進的過程,教師要挖掘新的內容,填充活動,使活動變得有創新性。
                  2.在“住新房”的設計中有問題,每張紙有三間房子,可是小動物卻需要住四間,雖然老師發現這一問題,給每個幼兒增添一間房子,仍有幼兒不愿意讓小動物住進去,給幼兒找相同增加了人為的困難。
                  3.教師知道使用漿糊是一個困難,但是擔心使用雙面膠更難,擔心使用膠圈的一次性,在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。
                  4.在觀察記錄活動中,教師的思路不靈活,認為:找相同的記錄要人手一份。其實,分局小小班的特點完全可以采取集體形式的記錄,讓小動物住進房子。

                小百科:相同,兩種事物對比其中一方沒有任何變化。

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