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                大班音樂優秀教案《摘草莓》含反思

                時間:2020-02-02字體大小:A-A+

                大班音樂優秀教案《摘草莓》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在圖譜的幫助下演唱歌曲,感受歌曲輕快的情緒,初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲,積極參與活動,體驗歌唱活動的快樂,快來看看幼兒園大班音樂優秀《摘草莓》含反思教案吧。

                大班音樂優秀教案《摘草莓》含反思

                  活動來源:
                  在翻閱《歌唱活動》一書時,我看到了“摘草莓”這個活動,歌曲旋律很輕快、活潑;歌曲內容也有些情節性,易于孩子理解,很適合孩子來演唱。但是,這個活動的第二聲部設計得比較難把握。于是,我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改,并開展了此活動,應該說活動選材的靈感完全來源于學習,來源于書本。

                  活動目標:
                  1、感受歌曲輕快的情緒,初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲。
                  2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。
                  3、積極參與活動,體驗歌唱活動的快樂。
                  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
                  5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

                  活動準備:
                  圖譜。

                  活動過程:
                  一、練聲。“孩子們,讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧!”學習歌曲。
                  1、欣賞教師范唱,了解歌曲與內容。
                  “今天,有位小姑娘,她也要上山摘草莓,我們一起來聽一聽。”
                  “好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快,非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景圖。
                  2、再次欣賞教師范唱。
                  “再來仔細地聽一聽,聽聽歌曲里唱了什么?”
                  根據孩子的回答,取出大圖譜,放于黑板。
                  擺放圖譜。
                  “誰來把這些圖譜根據歌曲擺一擺?”“擺得對不對呢?我們一起來看一看。”
                  3、看圖完整演唱第一聲部,將歌詞與圖譜匹配。
                  “讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱。”

                  二、練習兩個聲部。
                  1、討論、了解第二聲部演唱的位置。
                  “老師這兒還有一些小圖譜,為了使歌曲更好聽,我們還要在歌曲里加入小圖譜,放在哪兒呢?”
                  “不僅要唱大圖譜,還要唱小圖譜,小圖譜怎么唱呢?”
                  2、教師唱第一聲部,并用體態提示幼兒演唱第二聲部。
                  “我們來試一試唱這首歌,你們唱大圖譜,我來唱小圖譜。”
                  3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。
                  “在唱歌的時候,我們要一邊唱歌,一邊聽別人的聲音,和別人的聲音和諧一致就好聽了。”
                  結束:“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!”

                  教學反思:
                  1、圖譜與歌曲的結合。
                  在活動前,我準備了背景圖、大圖譜以及小圖譜,活動中,我先利用大圖譜來學習歌曲的第一聲部,在用小圖譜來學習歌曲的第二聲部,吸引、調動孩子來參與活動,并通過擺一擺、看一看,使孩子們從中理解了歌詞,記憶了歌曲。
                  2、動作與歌曲的結合。
                  由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲,對于第二聲部的切入,孩子們不能很好地把握節奏,所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子,被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。
                  3、活動流程層層遞進,過渡流暢。
                  用《摘蘋果》的曲調來唱《摘草莓》練聲,從兩聲部練聲到學習新歌,再加入第二聲部,環節層層遞進、環環相扣。
                  過渡時,緊接練聲時的情景銜接道:“有位小姑娘,她也要上山摘草莓”來引出新歌,引出老師的范唱。在出示大圖譜時,由于每張大圖譜上有兩句歌詞,所以范唱完讓孩子說,當孩子說出一句的時候,我會追問與之一起的另一句,“除了風輕輕吹,還有什么在飛?”“什么在風中飄香味?”“一顆顆紅草莓好象什么?唱了幾次?”等等語句組織得很自然、流暢。
                  當然,“有完美的教案,沒有完美的課堂。”課堂是活的,總會存在一些不足,或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中,讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點,再緊湊一些,在請兩三個孩子擺完后,我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。

                小百科:草莓(英文學名:strawberry、拉丁學名:Fragaria × ananassa Duch.),多年生草本植物。高10-40厘米,莖低于葉或近相等,密被開展黃色柔毛。

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