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                大班音樂優質教案《朋友來跳舞》含反思

                時間:2020-02-01字體大小:A-A+

                大班音樂優質教案《朋友來跳舞》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒嘗試自選材料做打擊樂器,并聽辨其音色進行分類,用不同物體發出的聲音,為歌曲《朋友來跳舞》伴奏,體驗演奏自制樂器活動帶來的快樂,快來看看幼兒園大班音樂優質《朋友來跳舞》含反思教案吧。

                大班音樂優質教案《朋友來跳舞》含反思

                  活動目標
                  1、用不同物體發出的聲音,為歌曲《朋友來跳舞》伴奏。
                  2、嘗試自選材料做打擊樂器,并聽辨其音色進行分類。
                  3、體驗演奏自制樂器活動帶來的快樂。
                  4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
                  5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

                  活動準備
                  1、在活動區投放經過敲擊能發出聲響的物體,如鍋、碗、盆、筷子、積木等。
                  2、幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器,如紙箱、瓶蓋串聯、飲料瓶內裝沙的沙球等。

                  活動過程
                  1、熟悉歌曲旋律,傾聽音樂《朋友來跳舞》。
                  2、設計用樂器演奏的節奏型。
                  (1)邊聽音樂邊即興做身體動作。
                  (2)教師歸納幼兒的創造,并帶領幼兒隨音樂做動作。(P51)
                  3、分聲部練習。
                  確定一種節奏型,教師擔任指揮,根據其節奏特點,進行分聲部練習。如一組為××|,另一邊×××|,其他節奏依次輪奏。
                  4、樂器演奏。
                  (1)傾聽各自選擇或自制樂器的音色。
                  (2)持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。
                  (3)由教師指揮,先確定節奏型,然后即興指揮。
                  (4)交換樂器演奏,體驗各種自制樂曲用不同的演奏方法進行演奏帶來的快樂。

                  活動反思:
                  以往的音樂圖譜,我都會用一些圖形、符號等加入,設計成幼兒容易看懂和接受的圖形譜,今天是打擊樂活動,我在聆聽音樂的過程中,思考怎么為幼兒準備打擊樂的圖譜。教案中提及讓幼兒來即興做身體動作,讓他們傾聽音樂后創編動作,也就是隨著節拍來伴奏,我想這個過程是幼兒自由發揮,建立在以往打擊樂的基礎之上的,我如果事先規定好了節拍,倒顯得約束了孩子們的創編動作。于是我在設計圖譜的時候,嘗試了只用小節符號分割,然后讓幼兒即興創編動作填充節奏符號的方法,看看孩子們是否能夠實現這一目標。課堂中孩子們傾聽了音樂《朋友來跳舞》,幾遍以后他們對于節拍和段落也了解了,然后我就讓他們自己來為歌曲配動作,我發現大多數孩子們都能比較自然的拍打出簡單的節奏型,配合歌曲也十分的合拍。特別是歌曲的第一段節拍相對比較慢,孩子們的節奏很清晰。歌曲的第二段唱的相對唱得比較快,孩子們竟也能快速地創編節奏,完全讓我出乎意料。《指南》藝術領域有指出“讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受”,這也符合指南的精神,突出了幼兒自己的方式,尊重了他們自發的表達與感受。
                  不足:由于沒有提前準備好打擊樂器,也成為這個活動的遺憾,孩子們徒手練習以后還想用打擊樂器配奏,又由于時間限制,我只能把這個機會留于音樂室活動了。

                小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動,或者單獨一個人,或者帶一個舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。

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