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                幼兒園中班上學期語言教案《有趣的漢字》含反思

                時間:2020-01-04字體大小:A-A+

                中班上學期語言教案《有趣的漢字》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒激發對漢字的興趣,在看看講講中,大膽地用語言發表自己的見解和看法,從中感受人的聰明,大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維,快來看看幼兒園中班上學期語言《有趣的漢字》含反思教案吧。

                幼兒園中班上學期語言教案《有趣的漢字》含反思

                  設計思路:
                  我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經有了興趣,經常把在家寫的字拿來給老師看,以次為驕傲。進入大班后,一天一個孩子提出一個問題:“漢字是怎么來的?”我接住這個球后,就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家詢問,于是就有了答案:“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知識及時給了孩子,還拿出“”、“”,這兩個象形字讓孩子觀察。在收集材料中,孩子興趣不斷蔓延,并產生了這個主題活動。

                  目的:
                  1、在看看講講中,鼓勵幼兒大膽地用語言發表自己的見解和看法,從中感受人的聰明。
                  2、激發幼兒對漢字的興趣。
                  3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
                  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

                  準備:
                  漢字(現代、象形字)若干

                  過程:
                  一、導入語,激發幼兒說的興趣
                  師:最近,我們小朋友對字寶寶特別感興趣,收集了許多字寶寶,張老師把你們的字寶寶集合在一起,讓大家看得更清楚。

                  二、說說我們的字寶寶
                  師:
                  1.誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶?
                  (在幼兒說的過程中,老師隨機引導,鼓勵幼兒發表不同的見解。)
                  2.師:你們有什么看不懂的字寶寶嗎?

                  三、設疑
                  你們有沒有發現這些字寶寶有個秘密?
                  (鼓勵幼兒仔細觀察,并積極參與討論)

                  四、延伸活動
                  根據幼兒的熱點繼續對文字進行探究。

                  活動反思:
                  本次活動目標設計符合中班幼兒年齡特點,教學過程中教師能夠成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,并為幼兒提供合作的機會,體現出“活動化的共同學習”這一特點。這次活動利用現代多媒體技術,收集了大量有關漢字起源的圖片,整理出幼兒易于接受的漢字特點,采用幻燈片播放的方法進行活動的前期認識、講解及交流討論,使幼兒在觀看、交流討論的過程中對活動產生了濃厚的興趣。活動中教師還盡可能多地創造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個別交流和自由交談的機會,使幼兒在學習的過程中體驗快樂,得到發展。

                小百科:漢字是迄今為止連續使用時間最長的文字,也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今者,中國歷代皆以漢字為主要官方文字。

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