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                幼兒園小班數學優秀教案《小猴一家來做客》

                時間:2020-01-04字體大小:A-A+

                小班數學優秀教案《小猴一家來做客》適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒感受招待客人的快樂,初步感知4的形成,培養幼兒對數字的認識能力,快來看看幼兒園小班數學優秀《小猴一家來做客》教案吧。

                幼兒園小班數學優秀教案《小猴一家來做客》

                  【理論依據】
                  皮亞杰認為“智慧自動作發端”,兒童是與環境相互作用的過程中,通過同化、順應,實現認知的發展。因此,作為幼兒教師來說,在組織教學活動中,不要把知識強行灌輸給幼兒,而應創設豐富刺激的環境,提供可操作性、挑戰性的材料,讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。

                  【實施策略】
                  1、創設情境。從幼兒實際出發,設計了小猴一家來做客的生活情景,激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。
                  2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。
                  3、做中學。提供可操作性的材料,讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。
                  4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點,從復習舊知識——學習新知識——應用新知識,層層遞進,逐步提升幼兒能力。

                  【活動目標】
                  1、初步感知4的形成。
                  2、感受招待客人的快樂。
                  3、培養幼兒對數字的認識能力。
                  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

                  【活動準備】
                  小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

                  【活動過程】
                  1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。
                  2、游戲《抱一抱》復習3以內的數,為學習4的形成做好知識鋪墊。
                  3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
                  (1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導幼兒點數4,感知3添1是4,4去1是3。
                  (2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。
                  師:“小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?”
                  4、(出示餐桌課件)準備餐具,強化4的形成3添1是4。
                  師:“餐桌上有些餐具準備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)
                  5、操作游戲分水果,進一步感知4的多種形成。
                  (1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
                  (2)師檢查是否每個盤子都是4個。
                  (3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。
                  6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。
                  游戲:準備4個洞,每個洞里最多住4只小老鼠,大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞,洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞,最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞,每人取4個沙包,把大花貓打跑。
                  7、結束。
                  歡送小猴子一家。

                小百科:4,數字,是3與5之間的自然數,也是正整數、偶數、有理數、實數。

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