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                幼兒園小班數學優質課教案《長和短》含反思

                時間:2020-01-03字體大小:A-A+

                小班數學優質課教案《長和短》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒樂意參加操作活動,能分辨物體的長和短,并學會用語言表達,發展目測力、判斷力,快來看看幼兒園小班數學優質課《長和短》含反思教案吧。

                幼兒園小班數學優質課教案《長和短》含反思

                  【活動目標】
                  1、能分辨物體的長和短,并學會用語言表達。
                  2、樂意參加操作活動。
                  3、發展目測力、判斷力。
                  4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

                  【活動準備】
                  1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。
                  2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

                  【活動過程】
                  一、比較長和短。
                  1、教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?(語言表達:長長的繩、短短的繩。)
                  2、請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。
                  3、出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?(語言表達:長長的粉筆、短短的粉筆。)
                  4、請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

                  二、誰的鼻子長?
                  1、教師出示兩只大象的圖片,引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”
                  2、根據幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。
                  3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

                  三、長頸鹿找東西。
                  1、教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?
                  2、根據幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。
                  3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

                  四、評價:誰的畫面最整潔。

                  教學反思
                  1、本活動能充分調動幼兒積極參加游戲的興趣, 促使學生更好的發現生活中的知識。
                  2、師生配合較好,學生愿意參與,具有積極的表現欲。
                  3、再次上的話,材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。

                小百科:長短,指長度,長度是一維空間的度量,為點到點的距離。

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