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                幼兒園六一兒童節繪畫教案四篇

                時間:2019-05-17字體大小:A-A+

                六一兒童節繪畫教案四篇適用于兒童節主題教學活動當中,鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻,快來看看幼兒園兒童節教案吧。

                幼兒園六一兒童節繪畫教案四篇

                【篇一】
                  目標
                  1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。
                  2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
                  3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。
                  4、愿意參加活動,感受節日的快樂。
                  5、體驗明顯的季節特征。
                  準備
                  1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。
                  2、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。
                  3、紙、筆。
                  過程
                  1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。
                  (1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?
                  (2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節的情景:一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)
                  2、講述別人的快樂。
                  (1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了,我們來看一看錄象里誰很快樂,他在做什么?
                  (2)你看到誰很快樂,他在做什么?
                  3、講述最感興趣或興的一件事。
                  “六一”節使你最感興趣或感到興的一件事是什么?
                  4、用繪畫來表現自己的快樂。
                  (1)“六一”節給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!
                  (2)幼兒作畫,教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“快樂的六一”)
                  (3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結伴欣賞并交流作品。
                  (4)集體欣賞,請個別幼兒來介紹一下作品。
                  5、下一節課我們再把這些畫打扮一下,老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊,早上爸爸媽媽送你來的時候,請他們翻翻我們的小畫冊,讓他們一起來分享我們的快樂,好嗎?
                【篇二】
                  活動目標:
                  1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。
                  2.學習根據自己的想法作畫,并能合理選色和布局。
                  3.感受到節日的快樂。
                  4.激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。
                  活動準備:
                  有參與六一活動的經驗,畫紙、油畫棒等繪畫工具。
                  活動過程:
                  一、經驗喚醒。
                  提問:六月一日到了,你想怎么過這個節日?你最喜歡的是什么活動?為什么?
                  請幼兒思考回答,教師可給予一些提示。
                  教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
                  二、交流畫法。
                  1.討論:怎樣把“六一”活動中,興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
                  2.個別嘗試:請個別幼兒上來示范,老師在邊上指導。
                  3.其他幼兒評價,并暢談如果我來畫我會這樣畫。
                  三、幼兒創作。
                  重點指導先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖布局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。
                  四、作品展示評價。
                  1.展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。
                  2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評價的機會。
                  3.幼兒參與將自己的作品布置于環境中。
                【篇三】
                    活動目標:
                    1、加深對六一的認識,常適用于語言和非語言的方式(繪畫)表達、記錄自己喜歡的六一游戲。
                    2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語言表述,并能注意傾聽。
                    3、體驗明顯的季節特征。
                    4、愿意參加活動,感受節日的快樂。
                活動準備:記號筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂磁帶、訂書記。
                活動過程:
                    一、 觀看照片、豐富知識
                    投影儀上出示本班幼兒托班時的照片
                    師: 六一節就要到了,我們以前托班時也過過六一節,
                    你們上次玩了那些游戲?
                    幼兒觀看照片回答
                    二、 討論活動,學習記錄
                    師:馬上又要到六一節了,我們又學了很多新游戲,這次你
                    們想玩什么游戲?
                    幼兒個別回答,教師記錄
                    三、 運用繪畫,嘗試記錄
                    師:是不是你們都想說一說?老師為你們準備了紙和筆,請把你
                    最喜歡的一個游戲畫下來好嗎?
                    幼兒繪畫,教師指導
                    四、 介紹作品,分享記錄
                    1、 個別介紹
                    師:有沒有和他一樣的?請你送過來。(歸類,按照選擇人數多
                    排序)
                    2、師:還有一些游戲,怎么辦呢?放在平時玩好嗎?
                    五、 延伸活動
                    師:游戲確定了,還要做哪些準備呢?在接下來的時間里,我們就做準備工作吧
                【篇四】
                活動目標:
                1、引導幼兒學習用繪畫來表現不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動態。
                2、引導幼兒學習從不同角度構思畫面,表現節日喜慶場面,發展幼兒繪畫表現能力。
                3、引導幼兒大膽選用色彩,渲染節日氣氛。
                4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
                5、參與節日游戲。
                活動重點:
                引導幼兒學習用繪畫來表現不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動態。
                活動難點:
                引導幼兒學習從不同角度構思畫面,表現節日喜慶場面,發展幼兒繪畫表現能力。
                活動準備:
                節日活動照片、示范畫
                活動過程:
                一、用“六一”兒童節的照片導入,引起幼兒興趣。
                教師展示“六一”活動的照片,與幼兒交談,進一步回憶和再現“六一”活動的情景,啟發幼兒談一談自己參加了什么活動?表演了什么節目?最喜歡什么活動、什么節目?
                二、教師根據幼兒的回答和照片,總結“六一”活動內容,并交代作畫要求:“六一”時我們進行了豐富有趣的慶祝活動,小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲,有的玩了金蟬脫殼的游戲,有的玩了鉆圈的游戲、、、、、、現在請小朋友把這些活動畫出瞇。我們要畫出“六一”兒童節的歡樂場面。“六一”節很熱鬧,我們可以用鮮艷的色彩來畫。想好了,就把它畫下來。
                三、幼兒作業,教師允許小朋友輕聲交談、提問。教師指導,鼓勵幼兒大膽表現,從不同角度表達節日的場面和氣氛。
                四、小朋友互相贈送并講解作品,分享歡樂。
                五、結束活動。

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