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                幼兒園六一兒童節兒歌教案五篇

                時間:2019-05-17字體大小:A-A+

                六一兒童節兒歌教案適用于兒童節主題教學活動當中,讓幼兒初步感知兒歌,能夠認識六一兒童節是一個國際的節日,全世界兒童都是一家,快來看看幼兒園兒童節兒歌教案吧。

                幼兒園六一兒童節兒歌教案五篇

                【篇一】
                活動目標:
                1. 初步感知兒歌,能夠認識六一兒童節是一個國際的節日,全世界兒童都是一家。
                2. 能咬字清晰地朗誦兒歌,并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。
                3. 感受國際兒童節的氣氛,喜愛與同伴一起分享節日的快樂。
                4. 感受節日的歡樂氣氛。
                5. 激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。
                活動準備:
                圖片人偶、圖畫、ppt
                活動重難點:
                1. 重點:初步感知兒歌,能夠認識六一兒童節是一個國際的節日,全世界兒童都是一家。
                2. 難點:能清晰地朗誦兒歌,并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。
                  
                活動過程:
                一、 談話導入:
                     今天有一位跟你們差不多大的小朋友,他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩,你們想不想去?
                二、 感知兒歌情景,理解兒歌內容。
                1.分段感知兒歌情景并理解。
                第一段:
                李華帶大家來的第一個地方有什么?
                出示圖片:彩虹(一道彩虹天上掛)
                提問:它像什么?橋(好像橋上兩邊架)
                李華從橋上走過去,走過去干嘛呀?
                咦,誰出現了?——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。
                原來他是為了迎接各國的好娃娃。
                第二段:
                我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧!
                你好呀,美國的小尼娜,
                你好呀,日本的小櫻花,
                我是中國的李小華,
                歡迎你們來到咱國家。
                第三段:
                你知道他們來咱國家干什么嗎?因為有一個屬于不同國家每一個小朋友的節日,李小華邀請他們一起來慶祝這節日。小朋友知道是什么節日嗎?——六一國際兒童節。
                李小華說:慶祝六一兒童節,手拉著手笑哈哈,我們都是好朋友呀,全世界兒童是一家。
                小朋友們,你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎?
                我們一起來學習這首兒歌吧!兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。
                2.傾聽并朗誦
                先聽老師為大家朗誦一遍,然后全班小朋友一起朗讀一遍。
                小朋友們讀的不錯,但是我們要把櫻花讀清楚哦。
                     三、分角色表演兒歌,感受兒童節的氛圍。
                  你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?
                  待會我們來玩我是小小表演家的游戲,當老師念一句兒歌內容,你們在座位上通過你們的想象來表演出來。
                  準備好了嗎?全體起立,表演開始啦
                  全世界兒童是一家......
                  
                  小結:今天我們表演的節目叫什么名字?這個是全世界兒童的節日,來字不同國家的小朋友都會在六月一日當天,來慶祝屬于自己的節日,他也是一首兒歌,希望小朋友們能夠記住這首兒歌,然后將它與爸爸媽媽一起分享哦!
                【篇二】
                    活動目標:
                    1、初步學會歌曲,感受歌曲活潑,歡快的性質。
                    2、會看圖譜為打擊樂配器,并能看指揮演奏。
                    3、了解節日中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。
                    4、感受節日的歡樂氣氛。
                活動準備:
                    打擊樂器一套、圖譜、錄音
                活動過程:
                    1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場,能根據樂曲的變化變換動作。
                    2、練聲《小鈴鐺》。能根據教師彈奏的前奏曲進行練聲活動。吐字清楚,能表現小鈴鐺響時“叮當、叮當”的強弱變化。如:
                    欣賞并學習歌曲《慶祝六一》
                    3、結合認識活動,知道六一兒童節就要來了,談談小朋友怎樣慶祝六一節,從而引出歌曲。
                    4、欣賞歌曲。感受曲調,活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。
                    5、繼續欣賞歌曲,重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。
                    6、集體跟唱,繼續熟悉并掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。
                    7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。
                    8、出示圖譜、用身體動作表示節奏。
                    9、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖,明確每一種樂器的演奏方法,理解圖譜上各種符號的意義。
                    10、集體看圖譜,看老師指揮,合春(空手做敲擊樂器的模仿動作)
                    11、分組看圖譜,看指揮合奏(空手做)。
                    12、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位,能演奏不同的樂器。
                延伸活動:
                    在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關樂器,供幼兒自由活動時欣賞或演奏。
                【篇三】
                  活動目標
                  1、會用活潑歡快的情緒,有表情地演唱。
                  2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂感。
                  3、感受節日的歡快氣氛。
                  4、愿意參加活動,感受節日的快樂。
                  活動準備
                  1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發套若干。
                  2、配套磁帶或CD。
                  活動過程
                  1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。
                  2、感受理解新歌。
                  (1)提問:六一兒童節小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關六一活動經驗,與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。
                  (2)教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。
                  3、學唱歌曲。
                  (1)在歌曲旋律的伴奏下,嘗試與歌詞進行匹配。
                  (2)放慢速度,輕聲學唱。
                  (3)練習。
                  4、有表情地歌唱。
                  (1)體驗節日將到的快樂情緒,探索如何表現歌曲。
                  (2)提供道具,表現歌曲的活潑歡快情緒。
                教學反思:
                六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動,看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福,這種幸福是“把節日還給孩子,讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性,給了他們一個平等的機會去參與,去體驗,去感受,使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!
                【篇四】
                活動目標:
                1、引導幼兒唱歌曲跳躍的樂句。
                2、學習切分音節及襯詞“哎呀”的演唱方法。
                3、在熟悉歌曲的基礎上,學習仿編歌詞。
                4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
                5、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
                活動準備:鋼琴
                活動過程:
                一、律動:《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
                二、練聲:《學年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
                三、繼續學習歌曲《慶祝六一》。
                1、教師彈奏歌曲過門,引導幼兒回憶歌曲名稱。
                老師:小朋友們,你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答,然后引導全班小朋友回答一遍。
                2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。
                3、我們除了合唱以外,我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)
                帶領幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內容和節奏。
                孩子們唱得可真好,那現在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。
                3、請部分幼兒到前面來演唱。
                四、引導幼兒根據旋律仿編新的歌詞。
                1、請幼兒想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,還可以怎么唱。
                2、請幼兒想一想,并仿編新歌曲。
                4、老師引導幼兒仿編歌曲。
                5、請幼兒把自己創編的新歌唱一遍。
                老師:孩子們真棒,真是愛動腦筋的寶寶,那現在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!
                4、帶領幼兒練習創編的比較好的新歌。
                五、復習舞蹈《快樂舞》
                今天我們學習了慶祝六一,馬上我們的六一兒歌節就要到了,小朋友們可以把新學會的這首歌曲,在六一兒歌節的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽,他們一定會很喜歡你們的。活動結束。
                【篇五】
                活動目標:
                1、理解歌詞內容,熟悉歌詞,熟悉旋律。
                2、熟練唱出整首歌曲,幼兒能自己表演。
                3、讓幼兒盡情抒發節日的愉快情緒。
                4、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
                5、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
                活動重點:理解歌詞內容,熟悉歌詞,熟悉旋律。
                活動難點:
                熟練唱出整首歌曲,幼兒能自己表演。
                活動準備:
                鋼琴。
                活動過程:
                一、律動:《哈達獻給jiefangjun》、《織布》。
                練聲:《精彩夏天》、《山谷回聲真好聽》。。
                二、學唱新歌《慶祝六一》。
                1、談話活動。
                (1)、老師:小朋友都知道再過幾天是什么日子嗎?是誰的節日呀!你們高興嗎?你們是怎么慶祝自己的節日呢?
                教師小結:六一兒童節是我們全國各地小朋友的的節日,有的小朋友說會和好朋友一起慶祝節日。
                (2)、有一首歌曲唱得就是小朋友慶祝六一的歌,歌曲的名字叫《慶祝六一》。下面小朋友先聽老師唱一遍。
                (3)、教師范唱一遍歌曲。
                歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(個別提問)。我們一起說歌曲的名字叫《慶祝六一》。
                2、教師配上鋼琴第二次范唱,提問幫助幼兒理解歌詞。
                歌中的小朋友在做什么?他們是怎樣慶祝六一的呢?請小朋友一起來說一說。
                歌中的小朋友手拉手,慶祝自己的節日,六一兒童節到了,大地發生了什么變化?六一、六一,大地穿上花衣。
                教師:他們來到了哪里?在干什么?他們來到了草地上、花園里,在快樂地游戲。
                3、引導幼兒第三次傾聽范唱。
                4、幼兒學唱歌曲。
                (1)、教師引導孩子齊聲把歌詞念幾遍。
                (2)、教師帶領幼兒學唱歌曲,根據幼兒學唱過程中的困難,進行重點講解。
                教師:現在請你們當小喇叭,老師當大喇叭,小聲跟唱。(孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。)
                (3)、教師啟發幼兒了解歌曲A、B、A、B、A的結構特征。
                教師:小朋友你發現了這首曲子的結構有什么特點嗎?
                教師小結:這首曲子是A、B、A、B、A的結構特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。
                三、讓幼兒感受歌曲的美。
                1、結合認識活動,知道六一兒童節就要來了,談談小朋友怎樣慶祝六一節,從而引出歌曲。
                2、欣賞歌曲。感受曲調,活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。
                3、繼續欣賞歌曲,重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。
                4、集體跟唱,繼續熟悉并掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。
                5、出示圖譜、用身體動作表示節奏。
                6、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖,明確每一種樂器的演奏方法,理解圖譜上各種符號的意義。
                7、集體看圖譜,看老師指揮,合春(空手做敲擊樂器的模仿動作)
                8、分組看圖譜,看指揮合奏(空手做)。
                9、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位,能演奏不同的樂器。
                四、結束部分
                幼兒復習歌曲《哈達獻給jiefangjun》,結束活動。
                5、表揚、鼓勵能用好聽的聲音唱歌,并有感情表演的幼兒。

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