班主任

                班主任工作經驗交流體會

                  班主任工作經驗交流體會

                  文/錢清艷

                  在眾多任課教師中,學生對班主任是最崇拜的,最信賴的。要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在時間中不斷完善工作方法。通過這次聆聽兩位老班主任的經驗交流,讓我豁然開朗。具體體會如下:

                  一、培養學生的良好習慣

                  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我應從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

                  二、用愛關心每個學生

                  愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的心靈,才能成為學生的良師益友,成為一個成功的教育者。

                  三、班主任要有責任心

                  教師肩負著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹的治學態度,雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次,班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻,就會有甘為人梯,善為人梯的精神。老師在講到班主任素質的時候,講到了五愛,“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心,學生才能養成良好的學習習慣,得到良好的教育。

                  四、批評學生要講技巧

                  批評是把雙刃劍,用得恰當,可讓學生心服口服,批評是一劑良藥,成為學生改正錯誤的契機,使批評收到良好的效果;用得不好就會像一柄利刃刺傷學生的心靈,傷害學生的自尊心和自信心,可能會造成師生間的對立。實踐證明,教師批評學生的效果不僅取決于批評的方法,還往往受到一些心理效應的制約,如果教師能了解和把握這些心理效應,巧借積極的心理效應,采取適當的教育措施不失時機地運用批評,讓批評更有藝術性,就能讓批評收到事半功倍的效果。

                  五、班主任應不斷提高自身素質,增強自身的教育影響力。

                  班主任的德才學識、言行舉止,都會對學生產生巨大的影響,所以,新時期的班主任在教育學生的同時,應不斷地充實自己,提高自身素質。這樣才會在學生心中樹立一個實實在在的榜樣。身教重于言傳,教師的嚴于律己,以身作則,對于學生有一種潛移默化的影響。什么樣的老師帶出什么樣的班級,教師不僅要是活潑開朗、充滿朝氣的,也要是態度和藹、風度從容的。教師應該以好的精神面貌給學生做好示范作用。

                  非常感謝這次培訓,為我提供了一個學習的平臺,讓我學習到了優秀班主任的管理經驗和獨特風格。在今后的教育教學工作中,我會取人之長,補己之短,綻放出自己獨特的魅力風采。

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