班主任

                養成教育班主任經驗交流
                  養成教育班主任經驗交流  匆匆忙忙的一學期即將走向尾聲,驀然回首該是時候反思自己的班主任工作了,談不上什么經驗,只是認認真真地做了自己該做的事,借此機會向領導做一匯報,與各位同仁共同分享自己的一點點體會,希望
                2015/01/23
                小學班主任工作策略之我見
                  小學班主任工作策略之我見  孩子是一張白紙,不給他畫上美麗的圖畫,就可能遇墨即黑。所以,孩子啟蒙階段的小學老師對他們的影響至關重要,而班主任的作用更是不言而喻。根據我多年的班主任工作經驗,就小學班主任工作談
                2015/01/16
                規則在班級管理中
                  規則在班級管理中  作為班主任,在平時的班級管理中,我們要注重培養學生基本的規則意識。我們需要幫助學生確立正確的基本規則觀,讓每個學生都知道“我該怎么做”,“我不能這樣做”,從而形成積極
                2015/01/13
                抓好班級管理,提高工作效率
                  抓好班級管理,提高工作效率  各位老師:大家好!  今天,站在這里,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任,有掌握著現代先進教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發言談不上什么經驗介
                2014/12/31
                嚴寬結合,以人為本:班主任經驗總結
                  嚴寬結合,以人為本:班主任經驗總結  一、對班級的管理,首先注重的應是“嚴格”。  前蘇聯教育家馬卡連柯認為,對班集體的最大尊重應該是對其最嚴格的管理和要求。不能因為要尊重學生就不教育約束學生,甚
                2014/12/11
                班主任經驗:以期待的心態聆聽花開的聲音
                  班主任經驗:以期待的心態聆聽花開的聲音  記得在一本書上看到老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。  記得一個優秀班主任作經驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主
                2014/11/25
                班主任管理工作的幾點經驗
                  班主任管理工作的幾點經驗  文/史桃魚  班主任是學校對學生實施教育管理的重要角色,是溝通學校、家庭、社會教育的紐帶和橋梁,是班級工作的領導者和組織者,是班級各項工作的協調者。因此,做好班主任工作到關重要
                2014/11/12
                如何做好高中班主任工作
                  如何做好高中班主任工作  班級是學校的教育單位,也是學校總體構成的基本組織。班主任是在學校全面負責班級學生的思想、學習、勞動、健康、生活等工作的老師,是班級管理的組織者和領導者。一個班級管理的好壞與班
                2014/11/12
                班主任工作經驗交流體會
                  班主任工作經驗交流體會  文/錢清艷  在眾多任課教師中,學生對班主任是最崇拜的,最信賴的。要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在時間中不斷完善工作方法。通過這次聆聽兩位老班主任的經驗交流,讓我豁然
                2014/11/11
                做個智慧的班主任
                  做個智慧的班主任  教師只要做到了把成長的權利還給學生,喚醒學生的自律意識,給學生個性提供充分發展的空間,才華充分施展的舞臺。學生一定會呈現出一派蓬勃向上發展的勢頭,我們怎么能不樂得做一個會“偷懶&rd
                2014/11/05
                新時期班主任工作之我見
                  新時期班主任工作之我見  班主任對學生的身心成長有著潛移默化但又舉足輕重的影響。所以,班主任工作是學校工作中最為關鍵的一環。班主任如何做好班級管理工作呢?  一、改變自己,適應環境  首先,是外在的形象氣
                2014/10/23
                我的班主任特色管理
                  我的班主任特色管理  你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不是最富有的,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……教師,不正是這樣的人嗎?在班級管理中
                2014/10/23
                兩個月的班主任經驗
                  兩個月的班主任經驗  班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中堅力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。所以說,一個班的好壞與一個班主任的工作關系十分緊密。那么怎么去
                2014/10/21
                班主任經驗
                  班主任經驗(一)  現在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己,自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表
                2014/08/07
                班主任經驗論文
                  班主任經驗論文  在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。  一個班有
                2014/08/05
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